РИСОВАНИЕ ПО ТРАФАРЕТАМ - В ЧЕМ ПОЛЬЗА?

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки,

 которые питают источник творческой мысли.

Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.»

В.А. Сухомлинский

Благодаря рисованию по трафаретам самые маленькие творцы смогут поверить в свои силы и полюбить рисование. Трафареты учат правильно держать карандаш в руке, регулировать силу нажима и создавать четкие линии. Многократное повторение одних и тех же движений при рисовании по трафаретам различных фигур развивает МЕЛКУЮ МОТОРИКУ рук, автоматизирует двигательные навыки, способность НЕ ВЫХОДИТЬ за контур и быть АККУРАТНЫМ. Очертание внешней линии предмета в процессе обводки силуэта, контура или по трафарету способствует уточнению, конкретизации строения предмета и его изображения, учит ребенка рисовать различные линии в заданных условиях: прямые, ломаные, прерывистые, волнистые.

За этим навыком стоит непростая синхронная работа систем организма: костной, мышечной, нервной. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими процессами как ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, оптико-пространственное ВОСПРИЯТИЕ, зрительная и двигательная ПАМЯТЬ, ВООБРАЖЕНИЕ, РЕЧЬ. Поэтому так важно уделять внимание детским пальчикам.

С уверенностью можно сказать, что это великолепное пособие, которое прослужит вам верой и правдой и вырастить не одно поколение детей! Здесь собраны простые и в то же время такие необходимые для развития восприятия малыша образы предметов.

Как можно их использовать?

Поиск вкладышей к рамкам. Это очень здорово занимает детей. Несмотря на то, что в этих вкладышах нет специальной ручки для удобства, малыши неплохо справляются с заданием.

Штриховки и обводки - одно из любимейших занятий детей. Предлагать обводить можно уже с 2,5 лет, а штриховать - с 3,5 лет. Многократные повторения одних движений автоматизируют двигательные навыки, а это - основа для подготовки руки малыша к обучению письму в школе. Размер трафаретов крупный, что позволяет удобно держать его одной рукой и обводить другой. Штриховать лучше учиться слева направо (сохраняя связь с письмом).

Предложите нарисовать с помощью трафарета одно изображение, а другое, такое же, попробовать нарисовать самостоятельно. Можно затеять игру: малыш обводит изображение ЧАСТИЧНО, а потом дорисовывает его по своему представлению. В дальнейшем детки смогут рисовать не только отдельные фигурки, но и СЮЖЕТНЫЕ КОМПОЗИЦИИ с использованием нескольких предметов.  Здесь можно потренироваться в развитии ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКИ и обводить предметы, накладывая друг на друга или тренироваться в их расположении на плоскости относительно друг друга (ромб между овалом и звездой; самолет за тучкой). Можно немного потрудиться и заготовить для малыша образцы с заданиями. Пусть он повторит задание на карточке и выложит так же фигурки на столе или поищет ОТЛИЧИЯ на двух карточках.

Предложите малышу ощупать фигурки с закрытыми глазами. М. Монтессори отмечала, что таким путем ребенок будет лучше ощущать различия. Немного потренировавшись, малыш с легкостью будет узнавать фигуры на ощупь.

Деревянные трафаретики можно использовать и в НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИКАХ РИСОВАНИЯ: штамповать губкой или красиво свернутой тканью, ватной палочкой или салфеткой, разбрызгивать зубной щеткой, посыпать предварительно смазанный клеем лист крупой или другими мелкими предметами (кусочки ниточек, бисер и др.). Также деревянные фигурки подойдут и для занятий таким видом творчества как скрапбукинг. Здесь простор для фантазии огромен! Пробуйте разные техники. Это очень здорово стимулирует КРЕАТИВНОСТЬ и ФАНТАЗИЮ, развивает представления о мире и о том, что вариантов исполнения творческой работы большое множество.

Деревянные трафареты прекрасно подойдут для творческих занятий деткам с ослабленным зрением. Многократно повторяя получившиеся формы, ребенок, наконец, овладевает способностью рисовать их по своему усмотрению.

Учёными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления. Поэтому родители, уделяющие должное внимание соответствующим упражнениям, играм, заданиям, оказывают влияние и на общее интеллектуальное развитие ребёнка

Конечно, не всё сразу получится, но, как говорится, «терпения и труд всё перетрут»

Шмакова Т.В. социальный педагог