По книжным страницам о природе или ребятам о зверятах...

Среди разнообразных средств приобщения детей к природе важная роль принадлежит художественной литературе. Книга не может заставить читателя полюбить природу. Но талантливая книга, прочитанная в детстве, когда впечатления особо остры и глубоки, способна пробудить любознательность, активный интерес к жизни природы на всю жизнь.

 Особое место в литературе для детей принадлежит Виталию Валентиновичу Бианки (1895–1959). Его рассказы, сказки, удивительная энциклопедия природы — «Лесная газета» — раскрывают многие загадки и тайны природы. Произведения В. Бианки помогают отвечать на многие вопросы из жизни природы. Уже сами названия вызывают необходимость поиска ответа: «Где раки зимуют?», «Чей нос лучше?», «Кто, чем поет?», «Чьи ноги?»...

Сказки В. Бианки очень точно совпадают с потребностями ребенка. Они вовлекают маленьких читателей в волшебный мир, дают возможность пережить события и приключения героев — насекомых, птиц, зверей — и незаметно для себя познать биологические сведения и закономерности. Высокая художественность, занимательность и сказочность в соединении с научной точностью делают произведения Бианки ценным педагогическим материалом.

Михаил Михайлович Пришвин (1873 -  1954)  в своих произведениях поднимает важные экологические проблемы,«Для иных природа,— считает писатель,— это дрова, уголь, руда, или дача, или просто пейзаж. Для меня природа— это среда, из которой, как цветы, выросли все наши человеческие таланты». Поэтому автор всегда заботился об экологическом воспитании детей, уделял особое внимание воспитанию души ребенка. Создав экологические сказки, рассказы, он показал миру, что человек по-прежнему не «царь» природы, а её «деятель». Пришвин одухотворяет природу. Он напоминает каждому, что она живой организм, что она способна чувствовать и дышать, плакать, огорчаться, хмуриться, радоваться. Каждый обитатель живет на своем этаже: «мышки живут в корнях— в самом низу; разные птички, вроде соловья, вьют свои гнездышки прямо на земле; дрозды— еще повыше, на кустарниках; дупляные птицы— дятел, синички, совы— ещё повыше; на разной высоте по стволу дерева и на самом верху селятся хищники: ястреба и орлы». Прием олицетворения помогает ребёнку найти в каждом обитателе природы друга, товарища, собеседника. Осинка «справляет свои именины». Деревья у Пришвина разговаривают, перекликаются, везде прыгают ветки, вырываясь из снежного плена», осинка «выходит на полянку, как зеленая свечка».
Произведения учат любить природу и бережно к ней относиться,  восхищаться, наблюдать за животными и быть всегда готовым прийи на помощь слабому.

 Уже несколько десятилетий книги этих писателей воспитывают у детей любовь к братьям нашим меньшим, бережное отношение к  родной природе — качества, которые закладываются в детстве и дают хорошие всходы в зрелые годы.

Во всех группа реабилитационного центра были проведены тематические беседы  по произведениям М. М. Пришвина и В.В. Бианки. Наглядным материалом  во всех группах  были созданы выставки книг, где дети с удовольствием рассматривали иллюстрации по рассказам и сказкам о животных. Воспитатели групп знакомили ребят с замечательными книгами этих писателей.  Также дети  выбирали себе раскраску по рассказам этих авторов и с удовольствием её раскрашивали.

Воспитатель Уйменова Е.А.