Научно-практический семинар "Использование инновационных и классических методик в реабилитационной работе с детьми с расстройствами аутистического спектра"

26 апреля в ГАУ «РЦ Дзержинского района города Нижний Тагил» состоялся научно-практический семинар «Использование инновационных и классических методик в реабилитации с детьми аутистического спектра». В ходе мероприятия, которое собрало более 30 человек из образовательных учреждений и учреждений социальной защиты города Нижний Тагил и Горнозаводского округа, специалисты обсудили влияние раннего интенсивного вмешательства на развитие детей с РАС, основные проблемы, с которыми сталкиваются учителя, педагоги и воспитатели в работе с детьми с РАС.

На семинаре был сделан ряд докладов:

1. «Расстройства аутистического спектра в практике детского врача» (Гулякина В.В., заведующая отделения реабилитации детей с ограниченными возможностями ГАУ «РЦ Дзержинского района города Нижний Тагил, врач-невролог)
2. «Комплексные технологии психолого-педагогического сопровождения как условие формирования образовательной среды для детей с РАС» (Масленникова Т.В., директор МБОУ НШДС № 105)
3. Организация комплексной помощи детям раннего и дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями в условиях консультационного центра «Помоги ребенку» (Коровина Л.С., учитель-логопед детского сада «Капитошка» МАДОУ «МАЯЧОК»)
4. «Дети с РАС: статистика, тенденции , реабилитация (Прокошева Н.В., заместитель директора ГАУ «РЦ Дзержинского района города Нижний Тагил»

В программу семинара также были включены мастер-классы «Театрализованная деятельность в социализации детей с РАС», «Раннее диагностирование признаков расстройств аутистического спектра», «Развитие познавательных способностей посредством набора»Дары Фребеля» и методик с видеобиоуправлением», «Эрготерапия и развитие социально-бытовых навыков у детей с РАС», которые проводили специалисты реабилитационного центра.

Итогом семинара стало обсуждение трудностей, связанных с работой с  детьми с РАС, и путей их решения, а также, обсуждение возможностей использования опыта Центра в работе образовательных учреждений города  в условиях инклюзивного образования.